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西大街区域教研活动反思(刘丽佳)
作者: 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017-06-22 23:44

磨砺促成长 实践出真知

——西大街区域教研活动反思 

孔子曾经说过“学然后知不足,教然后知困”,在历经了西大街教研做课活动后,我做了一次认真的反思,深入的总结,但实话实说,此时此刻内心十分忐忑,虽然自己多年在语文一线教育岗位上,但仍感觉“新手上路”,实践经验不足,理论基础不深,尽管这样我还是愿意把我的点滴体会毫无保留的与大家分享,有不足之处还请大家见谅。

自从接受了这个任务,感觉同课异构压力很大,可转念一想,这不仅是一次作课的机会,而是一种责任、一份信任,同时也是一次磨砺,一次难得的专业成长机会,再说,很多时候不足之处自己发现不了,只有通过公开才能让别人帮忙指出来改正。于是我就认真准备资料,构想流程,选择知识点,精心的设计教案,制作课件。后期经过主管领导和同组老师不厌其烦的跟着我一遍又一遍的磨课,最终我才能自信的走上了这次教研活动的讲台。

四年级学生,经过两年的读书阅读积累,平时积累的古诗词,名句,美文已经有很多。但是孩子们在平时的写作中,发言中,特殊场景中不能用完整语言来表达自己心中的想法,所以我想在上课过程中引导孩子来运用平时积累的美文。在节课前,我让孩子们收集了描写春天、花朵、柳树、风景、山水的相关诗句、散文,引导孩子们想象诗中出现的画面,让她们在表达中运用。我设计了对读,引用《桂林山水》中的句子,让他们明白:哦,好句可以这样用!形容“柳线舞”时,我用了贺知章的《咏柳》,潜意识里教孩子们运用古诗词表达自己的想法。后来孩了们在形容火红的石榴花时就用上了平时收集的古诗、排比、比喻句,描绘出石榴花那火红娇艳的样子。在形容人们去田里劳作时用:“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”体会出人们的勤劳。

  在上课过程中,有的地方引导的不到位,感觉孩子们心中有所想,但是还是说不出来,于是我又引导孩子们把小伙伴们想象的画面连起来,表述出一个完整的画面,孩子们表述的不是很完整,但有这个意识了,这也算是收获吧。

此次做课最大的收获是真正的懂得了一节好课应该如何准备,怎样在大量学习的基础上备“好”一节课。不得不承认,在这四天的教研活动中,听了几位老师的课,反思了自己在教学中存在什么问题,取长补短。总之,这次锻炼和学习给了我极大的震撼,也引发了我深深的思考。我清醒的认识到我要学习的东西还太多太多。在今后的工作中我将继续虚心学习,不断总结、争取成为一名优秀的语文教师。(避暑山庄小学 刘丽佳)

 

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